ปัญญา 3 ฐานกับการเรียนรู้

กระบวนการเรียนรู้ที่อาศัยปัญญา 3 ฐาน เป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากความเข้าใจในการเรียนรู้ของ ศูนย์หัว ศูนย์ท้อง ศูนย์ใจ หรือ cognitive, psychomotor, affective domain of learning โดยการเรียนรู้สามารถเริ่มต้นได้ด้วยการประเมินตนเองในเบื้องต้นว่าแต่ละคนมีความถนัด คุ้นเคย หรือใช้ปัญญาส่วนไหนเป็นประจำ เพื่อที่จะเพิ่มหรือเติมเต็มในส่วนอื่นๆ

ปัญญา 3 ฐานในการเรียนรู้

การใช้ปัญญา 3 ฐานในการเรียนรู้ จะมีลักษณะแตกต่างจากการเรียนรู้ที่หลายคนมักเคยเรียนในห้องเรียนซึ่งมีรูปแบบเป็นการอภิปราย การอ่าน การบอกเล่าให้ฟังเพียงอย่างเดียว แต่จะนำองค์ประกอบทั้งสามของ Head Hand Heart ทำให้เกิดการเรียนรู้ โดยตัวอย่างการเรียนที่ของฐานคิด ฐานใจ และฐานกายมีดังนี้

• ฐานคิด เรียนรู้จากการฟัง การบรรยาย การอ่าน การวิเคราะห์ เช่นการอ่านหนังสือ ฟังบรรยาย

• ฐานใจ เรียนรู้ผ่านความพยายามเข้าใจ เชื่อมโยง เช่นการสะท้อนความรู้สึก การเรียนรู้คุณค่า

• ฐานกาย เรียนรู้จากประสบการณ์การทำตามตัวอย่าง เช่นการทำงานตามคู่มือ การวาดภาพตามแบบ

ตัวอย่างการเรียนรู้เพื่อพัฒนาปัญญา 3 ฐาน

การเรียนรู้ที่ผสมผสานปัญญา 3 ฐาน จะช่วยทำให้ได้เรียนรู้และรู้จักความสามารถของปัญญา 3 ฐานได้เพิ่มขึ้น ซึ่งเราอาจจะเห็นได้ในตัวอย่างเช่น

• ฐานคิดและฐานใจ เช่น การทำบทพูดของตัวละคร

• ฐานคิดและฐานกาย เช่น การออกแบบสิ่งก่อสร้าง โครงสร้างของหน่วยงาน

• ฐานใจและฐานกาย เช่น การวาดภาพ การร้องเพลง

• ฐานคิด ฐานใจ และฐานกาย เช่น สร้างสวนสาธารณะ การอ่านหนังสือเสียงให้คนตาบอด

ในกิจกรรมแต่ละกิจกรรม หรือการเรียนรู้ จะมีองค์ประกอบของศูนย์หัว ศูนย์ใจ ศูนย์กายอยู่ ขึ้นอยู่กับลักษณะของสิ่งที่เกิดขึ้น และลักษณะของการเรียนรู้เช่น การร้องเพลง อาจสามารถสร้างการเรียนรู้ได้ทั้งศูนย์หัว ศูนย์ใจ ศูนย์กาย โดย

• ศูนย์หัว เรียนรู้เกี่ยวกับ ทฤษฎีดนตรี

• ศูนย์ใจ เรียนรู้เกี่ยวกับ การแสดงออกของความรู้สึกระหว่างการร้องเพลง

• ศูนย์กาย เรียนรู้เกี่ยวกับ ทักษะการร้องด้วยเสียงประเภทต่างๆ

หรือการเรียนรู้ของวิทยาศาสตร์ที่ดูเหมือนกับเป็นศูนย์หัวเพียงอย่างเดียวนั้นก็สามารถสร้างพื้นที่การเรียนรู้ของปัญญา 3 ฐานได้เช่นในเรื่องปัญหาสิ่งแวดล้อมอาจเรียนรู้ได้จาก

• ศูนย์หัว เรียนรู้เกี่ยวกับ ที่มาที่ไปของปัญหาสิ่งแวดล้อม การคาดการณ์ปัญหา

• ศูนย์ใจ เรียนรู้เกี่ยวกับ สัตว์หรือชุมชนของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อจากปัญหา

• ศูนย์กาย เรียนรู้เกี่ยวกับ ประสบการณ์จริงจากการปลูกต้นไม้

การสร้างพื้นที่การเรียนรู้ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้ง Head Heart Hand ช่วยทำให้ผู้เรียนรู้มีแรงบันดาลใจ แรงจูงใจที่จะเรียนรู้ไปอย่างต่อเนื่องได้มากขึ้น เพราะมีองค์ประกอบทั้ง 3 สิ่งอยู่ นอกจากนี้ยังเป็นการเปิดโอกาสให้กลุ่มผู้เรียนรู้ที่มักจะทำตามความคุ้นชินเดิมๆ ของตัวเองได้ลงมือทำสิ่งที่แตกต่างออกไปจาก comfort zone ของตนเองด้วย

---

Urbinner เป็นพื้นที่ให้ทุกคนได้เติบโตจากการเรียนรู้ในทุกช่วงเวลาของชีวิต โดยทีมนักจัดกระบวนการจะพาคุณไปเรียนรู้ทักษะที่นำไปสู่การเข้าใจตัวเอง สร้างความสัมพันธ์ที่ดี และการตระหนักรู้ร่วมกัน เพื่อให้ทุกคนสามารถทำในสิ่งที่มีคุณค่าและความหมายสำหรับตัวเอง องค์กร และชุมชนของเราได้